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DESTAQUES CULTURA INFÂNCIA
CD Receita de Vida Texto de introdução por Bia Bedran: "Este trabalho contém um verdadeiro tesouro para quem gosta e entende de criança. E principalmente para quem sabe que a infância é o lugar sagrado para semear e colher todos os frutos bons da árvore da nossa vida. As melodias e as letras do CD brotaram da inspiração pura e intensa das crianças do CIEP Dr. Antoine Magarinos Torres Filho que atende a comunidade do Borel na Tijuca. Em parceria com os professores das turmas e principalmente com o professor d... Leia Mais |
Infância - Formas de conceber e tratar a criança O texto apresenta um breve estudo histórico sobre como surgiu e se desenvolveu a concepção de infância, através de autores que influenciaram as idéias pedagógicas, mostrando suas relações com as configurações sociais, que caracterizam a modernidade, e ao modo como ainda hoje a criança é vista e tratada. Márcia Rosa da Costa é mestra em educação pela UFRGS. Professora da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA – Campus de Canoas e de Gravataí; Supervisora Pedagógica da Educação Infantil do C... Leia Mais |
Por que e como investir na primeira infância? Esta cartilha tem o objetivo de informar e convidar à reflexão sobre a primeira infância, isto é, o período que vai desde a concepção até o sexto ano de vida, em razão da imperiosa necessidade de um olhar e uma atitude mais cuidadosos em direção a esse segmento. Propõe-se a apresentar as conclusões de especialistas que reforçam a importância dos primeiros anos de vida, período essencial para a promoção do desenvolvimento humano, social e econômico, de forma a assegurar a sustentabilidade em dire... Leia Mais |
Pensando a infância entre a política como essência e a política como história Este artigo originou-se de reflexões, experiências e pesquisas de vários profissionais e discentes que cursaram as disciplinas de educação infantil e de estágio em duas universidades (UNESA e UFRRJ). Nesses contextos educacionais complexos, que requerem saberes e conhecimentos científicos, sensibilidade, delicadeza e indagação para problematizar as situações da prática social de ensinar, fui construindo este texto. Cássia Maria de Oliveira, psicóloga e professora adjunta de Didática e estági... Leia Mais |
Making Of - 7ª Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis A Mostra de Florianópolis trabalha no sentido de fortalecer o cinema voltado para as crianças e de integrar meninos e meninas em torno da arte. São 7 anos contando as histórias das crianças brasileiras e do mundo. E já estamos nos preparando para 2009! www.mostradecinemainfantil.com.br Leia Mais |
Resenha do livro: O desaparecimento da infância Este livro mostra de onde veio a idéia de infância, por que floresceu durante 350 anos e por que está desaparecendo hoje. O livro é dividido em duas partes, sendo a primeira sobre o aparecimento da infância, como uma construção social surgida a partir das condições de comunicação que a tornaram inevitável. A segunda parte situa-se nos tempos atuais e mostra como a passagem do mundo de Guttenberg para o de Samuel Morse transformou a infância em uma estrutura social inevitável. O autor mostra co... Leia Mais |
Infância, criança e as antenas do caracol Num ensaio intitulado “Sobre a gênese da burrice”, Adorno e Horkheimer comparam a inteligência a uma antena de caracol, que diante de um obstáculo, ou do desconhecido, recolhe-se ao abrigo protetor do corpo e, depois, só voltará muito hesitantemente a expor-se, como “órgão independente”, quando ganhar de novo confiança. Se o suposto perigo persistir, ela retornará ao corpo, não deixando, no entanto, de fazer novas tentativas de contato, mesmo que à distância. A conclusão a que chegam os filós... Leia Mais |
Entrevistando crianças Ouvir as crianças sobre o que elas pensam e sentem sobre suas aulas de dança. Elegi algumas perguntas que poderiam nos situar sobre o sentir o movimento sua expressividade e compartilhar o que é uma aula de dança para as crianças. Como elas se relacionam com os movimentos e seus valores sobre a dança. O que eu achei bem interessante nas respostas foi que a ação do brincar sempre esteve presente. Brincar, Dançar e Criar.... Reproduzi exatamente suas palavras, a idade das crianças... Leia Mais |
Brincar para todos A inclusão social e educacional é um processo que se concretiza, no Brasil, por meio de uma política de educação inclusiva cujos pressupostos filosóficos compreendem a construção de uma escola aberta para todos(as), que respeita e valoriza a diversidade. Assumir a diversidade pressupõe o reconhecimento do direito à diferença como enriquecimento educativo e social. Este processo vem provocando mudanças de paradigma, impulsionando as pessoas a conviverem com uma concepção de aprendizagem , sem res... Leia Mais |
Livro/Dvd da Oficina Brincando na Diversidade - Cultura na Infância SID/MinC disponibiliza livro 'Oficina Brincando na Diversidade - Cultura na Infância' A Secretaria da Identidade e da Diversidade Cultural do Ministério da Cultura (SID/MinC), em parceria com a Fundação Orsa, a Rede Cultura Infância e o Serviço Social do Comércio de São Paulo (SESCSP), lançou no mês de junho a publicação Oficina Brincando na Diversidade - Cultura na Infância. A edição é resultado do encontro realizado no ano passado, em São Paulo, reunindo representantes de diversos segmen... Leia Mais |
Cinema, infância e educação Este trabalho pretende explorar os conceitos de cinema, infância e educação e algumas das suas possíveis relações. Ele consiste numa busca teórica em diálogo com diversos teóricos e cineastas em função de ler as idéias de cinema, infância e educação tomando como eixo a experiência. Na primeira parte apresentamos algumas teorias do cinema e uma breve reflexão acerca do cinema como experiência. Na segunda, exploramos o conceito de infância, seu surgimento e agonia, assim... Leia Mais |
Perto do alcance das crianças: o papel dos personagens em propagandas de produtos de limpeza A partir do enunciado “Conserve fora do alcance das crianças”, delimitada ao produto, e do uso de caracteres infantis, delimitado à propaganda, resolveu-se investigar, por meio de pesquisa qualitativa, a possível desconstrução da percepção de risco de mães expostas às propagandas de produtos saneantes domissanitários (produtos de limpeza) que utilizam personagens animados. Para isso, foram entrevistadas mães com filhos entre 1 e 5 anos de idade, faixa etária em que mais ocorrem acidentes domésti... Leia Mais |
Entrevista com a Cia. Pia Fraus Esta entrevista foi concedida à atriz e arte-educadora Adriana Napoli. Portal Cultura Infânica: De onde vem o nome da Cia.? Beto Andretta: O nome da companhia vem de uma expressão em latim, que significa "uma mentira contada com boa intenção". Foi criado em 1992. Antes disso a Cia teve outros nomes, como Beto & Beto e Cia, e Brinque com Arte. PCI: Em 1984, quando a Cia. nasceu, você já imaginava que ela teria esse prestígio dentro e fora do Brasil? Beto Andretta: Nunca imaginei... Leia Mais |
Entrevista com a Cia. Balangandança Portal Cultura infância: A Balangandança, foi pioneira em pensar a dança contemporânea para o público infantil. Como surgiu essa idéia? Georgia Lengos: Surgiu do desejo de pesquisar uma linguagem em dança que comunicasse à criança e da vontade de apresentar para esse público que é tão especial e direto. Constatamos também a carência de trabalhos em dança voltados para a infância e vimos que podíamos contribuir para a formação de público. Queríamos propor uma dança que tivesse uma visão ... Leia Mais |
Resenha: JogosTeatrais na sala de aula: Um manual para o professor Da diversidade de elementos que a palavra teatro apresenta, é consensual que sua essência reside na transformação do ator em personagem. Apesar de aparentemente simples, essa definição não pode excluir que, da passagem de um para o outro, há um complexo processo e uma série de questões a serem consideradas. É justamente explorando as particularidades de cada uma dessas instâncias e apresentando novos aspectos, conceitos e possibilidades da linguagem teatral, e espec... Leia Mais |
Arquivo Bate Papo: Arte na Escola Confira o que rolou no bate-papo sobre Arte na Escola do dia 29 de julho de 2009. Num momento em que a música em breve fará parte do currículo obrigatório das escolas, muitas questões ainda continuam sendo colocadas, não só em relação a música, mas o ensino das artes dentro das escolas. Um debate, amplo e complexo que deve envolver artistas, gestores de cultura, arte-educadores e toda sociedade civil. No bate-papo tivemos como convidados, dois especialistas na área: o músico e ... Leia Mais |
As 14 pérolas da Índia PROCURANDO RESPOSTAS LÁ LONGE (OU DENTRO DO CORAÇÃO) Muitas histórias além de nos encantarem e divertirem, também nos ajudam a pensar. Os contos populares são esse tipo de histórias e podem falar diretamente para um público enorme, desde uma criança, até os mais velhos. São histórias que as pessoas contam, num determinado lugar, mas ninguém sabe exatamente quem as inventou, nem quando. E elas vão passando de boca em boca, de ouvido em ouvido, de memória em memória, e assim se ... Leia Mais |
Entrevista: Celso Sisto Segue abaixo entrevista exclusiva para o Portal Cultura Infância, com o escritor, ilustrador e contador de histórias Celso Sisto, concedida à atriz e arte-educadora Adriana Napoli. Portal Cultura Infância: Qual livro marcou a sua infância e fez com que você tivesse gosto pela leitura? Celso Sisto: Muitos livros marcaram a minha infância. Eu fui sempre um grande leitor, um leitor voraz desde pequeno! Os contos de fadas marcaram a minha infância. O soldadinho de chumbo (de Hans Chr... Leia Mais |
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